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A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua nativa das pessoas surdas, que dependem dela em sua comunicação. Mas 80% das pessoas surdas do mundo têm dificuldades com as línguas escritas, devido à dificuldade de acesso à educação, segundo pesquisa realizada pela Federação Mundial dos Surdos (WFD).
Até o século XV, o mundo considerava ser impossível educar pessoas surdas, mas isso foi modificado quando o educador francês surdo Édouard Huet trouxe para o Brasil a Língua de Sinais Francesa (LSF), sendo o primeiro a reconhecer e usar o alfabeto manual. Nesse tempo, surgiu o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que até hoje é referência da educação desse público aqui no Brasil.
Atualmente, a profissionalização do tradutor e intérprete de Libras reforça o decreto de nº 5.626/05, que determina a disponibilidade de intérpretes ou tradutores em caso da existência de pessoas surdas nas escolas.
Em paralelo, em 2021, foi sancionada a alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei 9.394, de 1996), que discursa sobre a educação e estabelece diretrizes para a base educacional do país.
A mudança na LDB, a partir da Lei 14.191 de 2021, insere o ensino bilíngue para as pessoas surdas nas escolas, estabelecendo a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda.
A aplicação da educação bilíngue deverá se estender a escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdo.
Para tanto, mudança deverá começar na educação infantil e se estender ao longo de toda a vida. A mudança prevê, também, a oferta e financiamento pela União de materiais didáticos e professores bilíngues com formação e especialização adequadas para os ensinos básico e superior.
Libras e Braille são duas formas de comunicação desenvolvidas para pessoas com deficiência, mas são utilizadas em contextos diferentes e para diferentes tipos de deficiência. Entenda cada uma delas:
• Libras é uma língua gestual-visual usada pela comunidade surda no Brasil.
• É uma língua completa, com gramática própria, que utiliza gestos das mãos, expressões faciais e corporais para comunicar significados.
• É uma forma de comunicação utilizada principalmente por pessoas surdas ou com deficiência auditiva.
• Braille é um sistema de escrita tátil que permite que pessoas cegas ou com baixa visão leiam e escrevam.
• Consiste em símbolos compostos por pontos em relevo em um papel especial.
• Cada símbolo Braille representa uma letra, número, símbolo matemático ou outro caractere.
• É uma forma de comunicação que permite às pessoas cegas acessar a informação por meio do tato.
O Dia Nacional da Educação de Surdos é celebrado em 23 de abril. Porém, também costuma se estender para 24 de abril, Dia Nacional da Língua Brasileira de Sinais. Nessa data, a Libras se tornou língua oficial gestual-visual no Brasil, em 2002, pela Lei nº 10.436. As duas datas comemorativas têm o objetivo de lembrar as lutas e celebrar as conquistas da comunidade surda com a integração de práticas inclusivas no ensino regular.
O curso de Libras é oferecido como graduação de nível superior nas titulações de bacharelado ou licenciatura e pós-graduação. A duração média varia de dois a quatro anos. O valor médio do curso de Libras é R$300, mas você pode aprender com bolsa de estudo do Educa Mais Brasil. Em parceria com as melhores instituições de ensino, o Educa disponibiliza bolsas de estudo que concedem até 85% de desconto nas mensalidades de cursos presenciais e EAD, incluindo Libras.
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FONTE:
https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/educacao-bilingue-para-pessoas-surdas-tudo-o-que-voce-precisa-saber
Saiba como obter atendimento e orientação na Língua Brasileira de Sinais
Atualmente, pessoas surdas de qualquer parte do país podem ser atendidas no INSS de forma remota ou presencial, dependendo da região, pelos servidores que fazem parte da Central de Atendimento em Libras (CAL). Desde o projeto piloto da Central, iniciado em dezembro do ano passado, até a efetiva implantação, em abril deste ano, dezenas de segurados tiveram seus pedidos solucionados por esse meio.
Para falar sobre o assunto, o Programa de Educação Previdenciária (PEP) transmite, nesta segunda-feira, às 14h30, pelo canal oficial do INSS no YouTube, a live que marca mais uma fase da implantação da Central. A apresentação será feita por José Wilker, coordenador da CAL e chefe do Serviço de Gerenciamento de Benefícios da Gerência Executiva do Instituto em João Pessoa (PB), que vai detalhar as formas de atendimento aos cidadãos e falar sobre as próximas etapas da ampliação do projeto.
O encontro virtual será transmitido na Língua Brasileira de Sinais (Libras) e terá tradução simultânea para o português. As perguntas poderão ser encaminhadas pelo chat e serão respondidas ao vivo. Esta é a segunda live do INSS na Língua Brasileira de Sinais. A primeira foi sobre os direitos previdenciários para a comunidade surda, em setembro de 2023, e ainda está disponível no YouTube.
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), 5% da população brasileira é composta de pessoas que possuem alguma deficiência auditiva. Convertida em números, essa porcentagem indica que mais de 10 milhões de cidadãos apresentam a deficiência e 2,7 milhões têm surdez profunda. "Felizmente no INSS estamos conseguindo minimizar essa barreira e com resultados muito positivos, inclusive com a redução do tempo de atendimento", comemora Wilker.
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Alunos de Licenciatura visaram auxiliar a integração de criança com deficiência auditiva em sala de aula, por meio de materiais reutilizados
Os alunos Amanda Pereira, Ana Paula Silva, Edilene Aparecida Galvão, Jean Cesar de Lima, Lívia de Oliveira, Raisa Bordalo e Sirleine Maria Lima dos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, dos polos de Altinópolis, Cravinhos, Pontal e Serrena, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), desenvolveram o Projeto Integrador (PI) “Surdez No Ensino Fundamental: Material Adaptado e Aprendizagem”.
A iniciativa com orientação de Aureluce Maia dos Santos e elaborada com materiais reutilizados teve como objetivo contribuir no aprendizado, com enfoque na disciplina de Matemática, além de incentivar a oralidade e inclusão de estudantes com redução ou perda total da audição. “Nossa intenção é colaborar com o educador e oferecer ferramentas que o auxilie a repensar os caminhos utilizados para ensinar.”
Segundo a equipe, a idealização do material partiu de pesquisas de campo e visitas a instituições de ensino, onde foi constatada a falta de intérpretes de Libras e de agentes educacionais que soubessem a língua. Com base nessa problemática, os alunos da Univesp se propuseram a criar um material didático que possibilitasse maior inclusão nas aulas.
Máquina de somar
A “Máquina de somar” é feita com materiais reutilizados – basta apenas uma caixa e alguns objetos pequenos como tampas de garrafas ou grãos de milho. Os objetos são utilizados nas somas de números selecionados aleatoriamente. A brincadeira permite uma interação física e visual com os números, que facilita o aprendizado pelas crianças.
O jogo também incentiva a oralidade na contagem dos números e respostas dos resultados obtidos nas somas, com a finalidade de desenvolver a fala de alunos surdos. O material oferece diversas possibilidades de aplicação em sala, pode ser trabalhada em duplas ou individualmente, em uma competição ou em atividades lúdicas e colaborativas, à disposição do educador.
O material foi aplicado em uma turma da cidade de Altinópolis com uma aluna surda. A recepção da atividade pelas crianças foi positiva, principalmente pela menina que possui deficiência auditiva. Para a professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), o projeto teve uma importância significativa para que ela compreendesse a ação de somar. A iniciativa ainda possibilitou sua integração junto aos colegas, todos puderam se divertir e aprender com o jogo.
Confira o vídeo do PI: https://www.youtube.com/watch?v=DManYD5q3JM
FONTE:
https://www.saopaulo.sp.gov.br/spnoticias/ultimas-noticias/universitarios-de-sp-criam-projeto-integrador-com-jogo-didatico-inclusivo-para-surdos/
Duas das agências da Previdência Social na Região Metropolitana do Rio têm agora atendimento para pessoas surdas com uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras). O atendimento inclusivo ocorre semanalmente, sempre às terças-feiras, nas unidades do Centro Integrado de Atenção às Pessoas com Deficiência (Ciad), no Centro do Rio, e na do Bairro de Fátima, em Niterói.
Na última semana, uma equipe da Central de Atendimento em Libras (CAL) esteve no Rio para treinar os servidores para a extensão dos atendimentos.
Segundo o INSS, na data marcada, o segurado será atendido remotamente por um servidor treinado. O atendimento acontecerá numa sala com computador e câmera, por meio de videochamada. Atualmente, dez servidores de várias regiões do país estão aptos ao atendimento.
“A Central de Atendimento em Libras é um projeto idealizado por vários servidores do INSS com o objetivo de promover a inclusão previdenciária da pessoa surda. Germinado há mais de dez anos, atualmente utiliza tecnologias da informação e comunicação para viabilizar o atendimento humanizado, acessível e efetivo à pessoa surda", explicou em nota José Wilker, coordenador da CAL e chefe do Serviço de Gerenciamento de Benefícios Gerência João Pessoa (PB) do INSS.
Os atendimentos nas duas agências acontecerão sempre às terças-feiras. Serão disponibilizadas quatro vagas por semana em cada uma das unidades. O agendamento acontece através da Central 135 ou presencialmente nas duas agências.
A implementação dos atendimentos em Libras nas agências do Ciad e do Bairro de Fátima acontece numa espécie de projeto-piloto. Além do Rio, o INSS já oferece o atendimento em Libras para pessoas surdas na cidade de São Paulo e em Sorocaba, no interior paulista. Desde dezembro do ano passado, outras duas agências em Alagoas, também já fazem o atendimento inclusivo.
FONTE:
https://extra.globo.com/economia/noticia/2024/04/inss-passa-a-ter-atendimento-semanal-em-libras-em-agencias-do-rio-e-de-niteroi-veja-como-agendar.ghtml?utm_source=Whatsapp&utm_medium=Social&utm_campaign=compartilhar
FONTE:
https://www.instagram.com/p/C4oyXnZuyfH/?igsh=a3FjNzBxMm85dXVz